Маленький ребёнок узнаёт книгу не по названию, а по обложке. Если книги плотно стоят на высокой полке, он не может выбрать и каждый раз просит взрослого. Когда полки устроены по росту ребёнка, книга становится повседневной вещью под рукой: ребёнок сам её берёт, листает и — при удачной организации — возвращает на место.
Полки с обложками вперёд или обычные
В дошкольном возрасте полезнее всего неглубокие, часто слегка наклонные полки, где книги стоят обложкой к ребёнку. Невысокий бортик спереди удерживает их, а выбор происходит по картинке. Такие полки мелкие, почти не занимают места и помещаются даже в узкой комнате.
Обычные полки, где видны только корешки, вмещают гораздо больше книг. Когда ребёнок начинает читать сам и книги становятся толще, этот вариант выходит на первый план. Практичное решение — сочетание: внизу один-два ряда полок с обложками вперёд для «книг этой недели», выше — обычные полки для остальной библиотеки.
У полок с обложками вперёд есть ещё одно преимущество: книги легко менять. Когда на виду сразу все книги, ребёнок снова и снова выбирает одни и те же две-три, а остальные забываются. Если раз в несколько недель менять книги на нижней полке местами с верхними, интерес к старым изданиям возвращается. Для этого на верхних полках стоит оставлять немного свободного места. А если рядом положить мягкую подушку или поставить маленькое кресло и добавить неяркий местный свет, стеллаж постепенно превращается из места хранения в уголок для чтения.
Высота: куда ребёнок реально дотягивается
Высоту полок стоит определять не по общей норме, а по конкретному ребёнку. Простой способ: пусть ребёнок встанет и вытянет руку вперёд — этот уровень и ниже и есть зона самостоятельного пользования. Для малышей основная часть книг должна быть здесь, немного выше пола; самая нижняя полка на уровне пола быстро заполняется пылью и игрушками и менее удобна.
Верхние полки тоже нужны, но для другого: там хранят хрупкие издания, книги «на потом» и те, что читают вместе с родителями. Так ребёнок свободен в доступной зоне, а верхняя остаётся под контролем взрослых.
Безопасность: крепление и кромки
Ребёнок может попытаться залезть на стеллаж — это серьёзный риск. Поэтому:
- Каждый высокий стеллаж обязательно крепят к стене дюбелями, подходящими для её материала.
- Углы скругляют, кромки закрывают, чтобы на срезах не было сколов.
- Тяжёлые книги ставят на нижние полки, центр тяжести остаётся низким.
- Длинным полкам добавляют опору посередине: под весом книг прогиб со временем растёт.
- Стеклянных дверец и зеркальных вставок рядом с открытыми полками лучше избегать.
Если настенные полки держатся на скрытых кронштейнах, спросите, на какую нагрузку они рассчитаны: крепёж для декоративной полки может не выдержать полный ряд книг.
Наполнение, которое меняется вместе с ребёнком
Детская мебель за несколько лет обслуживает совершенно разные потребности, и если учесть это заранее, переделки обойдутся дешевле. Полки с регулируемой высотой — ряд отверстий в боковинах и переставные полкодержатели — позволяют позже превратить полки с обложками вперёд в обычные. Открытые ящики внизу сначала подойдут для больших книжек с картинками, потом для школьных принадлежностей.
Полки у письменного стола в школьные годы играют отдельную роль: учебники должны быть под рукой, не вставая с места. Поэтому книжный стеллаж разумно проектировать как единую композицию со столом и шкафом.
Короткая проверка
- Может ли ребёнок без помощи достать самую любимую книгу?
- Соответствует ли возрасту соотношение полок с обложками и обычных?
- Все ли высокие элементы прикреплены к стене?
- Можно ли потом изменить высоту полок?
- Так же ли легко поставить книгу на место, как и взять?
Мастера Zaferoglu Mebel бесплатно устанавливают детскую мебель. Высоту полок лучше определить на замере по росту и возрасту ребёнка — тогда стеллаж будет удобен много лет.
